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视觉传达手绘考研快题学习感言——赵蕾同学感受
 

 

视觉传达考研手绘快题学习经验

艺术设计专业 赵蕾

南京理工大学泰州科技学院土木学院

 

摘要      大三暑假迎来了人生第一次实习,然而这并不是真正意义上的实习,因为考研,所以利用暑假的时间去学习手绘,这一个月的学习对我来说可谓受益匪浅,以前在学校不知山外有山,人外有人,总觉得和班级上同学比比就可以了,然而出去学习的这一个月,不仅让我见识到更多优秀的同龄人,也开阔了自己的眼见,打开了自己局限的思想。

关键词   思维开拓   能力提升  态度端正

 

1  引言  初来乍到,从什么都不会到现在的熟练在心。

    说来是惭愧的,因为一直不重视手绘能力,导致即将迎来的2016年考研专业手绘是信心十分不足的,因此在网上搜索了很多的考研手绘班,再三考虑,于是填报了一家南京玄武区的手绘考研班——厘米手绘工作室。在去之前,内心是很忐忑的。因为那里有来自全国各地优秀的学子,大家都抱着同一个目标去努力奋斗,自己的手绘能力并不是很好,所以很担心自己赶不上别人;但同时内心也是期待的,期待自己一个月后的蜕变,期待自己充满信心的面对考研,期待认识新的同学,新的老师。

1.1 求学之路正式开启

   七月九号,我和舍友一同登上了南去的火车。风景正好。本以为是一趟文艺的求学之路,却被沉重的行李弄的狼狈不堪,我们摸索着路,换乘了地铁,终于到了那边。安顿好住宿的地方,休息调整了大半天,旅途的劳顿,在疲倦中沉沉的睡去。

    七月十号,正式上课。刚刚选好座位,老师便给我们直接布置了题目,去年南京师范大学的真题《童年》。 当时整个人直接愣了,怎么不先讲课?怎么直接就让我们开始画了?我们可什么都不会的啊。看看大家似乎也是有点懵,都在思索着如何下笔,这是老师说,现在是看一下大家的水平的,心中有个数,我们想到什么就画什么,思维打开就好。这下子更是紧张了,万一水平太差,在老师看来没有希望考研怎么办?万一画的不够好,被同学嘲笑怎么办?越是紧张,越是想不起来画什么。好不容易静下心来,却不知从何画起,我所能想到的童年记忆就是和小伙伴爬到果树上摘果子吃,于是我画了一棵树,上面长满了冰淇淋,玩具,水果,童年的小伙伴在树上玩耍,于是我画了这么一副画。


 

  老师看完之后指出了我画面的不足之处,整个画面太过松散,不够整体,但是想法还是可以的,于是老师帮我改了这幅画。


 

    看到老师的画才意识的自己的问题所在,很是着急,却又不知从何下手,因为平时素材积累的不够,画画的时候就不知道该怎么去画。老师说,最好的素材积累还是临摹,当你知道这个物体和这个物体的结合是这样的一个想法,那这个物体与另一个物体的结合,又是一个新的手法。刚去的那一个星期,除了老师平时布置了题目,我们也找到老师以前画过的图形创意进行临摹,晚上有的时候放学早了,我和舍友就去麦当劳继续画。就这样,一个星期过去了,大家的水平慢慢的都提升上来了,这也让我慢慢的有了自信,跟大家在一个水平线上了。

    第二个星期我做了个重要决定,不再考南京师范大学,改考上海师范大学,上海师范大学的手绘考的是装饰画,一开始我担心之前的一个星期的图形创意白学了,但是真正画起来,图形创意给我很大的帮助。刚开始画装饰的时候,一幅画画了我一天,因为画的很装饰,很多细节都画的很繁琐,这让我不免担心,考试三个小时的时间够不够用。

    接下来老师让我开始进行练习,将具象的物体抽象概括,楼下的自行车,雨中的荷塘,都成了选题,一开始思维还是很局限,想法还是很中规中矩,老师给我演示了一幅楼下的自行车,特别概括,但是整体又不简单,再加上颜色用的很丰富,所以整幅画出来的效果特别好,后面的练习也让我慢慢意识到构图的重要性,一幅画如果构图成功的话,那么这幅画就成功了一大半。

    第二个星期一直在摸索构图,老师有的时候出的题目就是几个名词的组合,比如“女孩,镜子,花瓶” 那么这个画面的构图就是女孩为主体,花瓶镜子的重叠,再加上背景,整个画面的主次一下子拉开。


 

    基本确定我构图风格的是这么一个主题:“兔子先生”。一开始拿到这个主题的时候我想得是魔术师的帽子里变出一个兔子,但是想法并不很有新意,干脆便直接画一个兔子,那么这时候考究的就是构图了。

    构图我采用了分割构图的方法,将画面分割成不规则的几何体,中间的主体物的部分空的大一些,我将兔子进行分割,就像打碎了的镜子,又像拼错了的拼图,但是当眼一看也能立马认出 这个是个兔子,色彩用的也很鲜艳,于是整体画面效果也能出的来。     


 

    第三个星期,老师开始对我们进行测试了,因为每个人报考的学校不一样,所以考试的内容也不一样,有的人考图形创意,有的人考字体海报设计,有的人考装饰画,所以老师将每个种类的题目都出好,给我们一天的时间进行创作。

我的题目是《分析一幅毕加索的画》 就是将毕加索的一幅画进行改编,当时找了一幅女人的画像,那幅画的给人的感觉挺面目狰狞的,但那女的穿着却是很华丽,于是我将这幅画进行了改编,本来画面中的女人的脸是很狰狞的,我在她的脸上又画了一个美丽的女孩的侧脸,进行对比,主题想表现哪怕年岁苍老,面目可憎,都有一颗向往美好的心。


 

    这幅画画完之后,老师都将作业收上来进行评讲,大家画的都不错,通过半个月的学习,大家的想法和技巧都长进不少,这幅画也破天荒的得了140分。

    后期的画风都满满的稳定下来了,老师说课程结束后一星期画一幅就可以了,接下来的一个星期除了每天一张手绘,也开始了理论的课程。

    理论课我就考两本书,一本芦影的《设计史》 一本赵农的《设计概论》老师刚开始帮我把重点画好,先让我把书过一遍,我大概的翻阅了一下,《设计概论》的内容比较简单,浅显易懂,只要根据时间轴来记具体的事件和重要的成就就可以,《设计史》讲的内容就偏多,这本书不仅讲了中的设计史,还着重讲了欧洲的现代设计,以及美国的国际主义风格,这是我接触不多的范围,因此比较生僻,还需多加背诵。梳理一遍之后,老师就开始布置题目给我做,主要是论述题,每道论述题得先1000字以上,因此要看的内容很多,回去之后,老师也布置很多论述题给我回去练习。

总结

    在南京一个月的学习结束了,在这里认识了很多志同道合的小伙伴,大家来自五湖四海,却为了共同的目标而一起学习努力,这何尝不是一种缘分?这一个月给我最深的感触就是,不出来看看,你永远不知道你的同龄人比你多优秀。你不出去看看,你永远不知道别人比你多努力,其实人与人之间的差距就是这样子形成的,你今天比别人多学一点,明天就比别人多优秀一分,万物守恒,就是这么个道理,山外有山,人外有人,也是讲的这么个故事,其实让我感触最深的还是我们的老师,其实我们的老师只比我们大几岁,但是他的手绘功底确不知甩我们多少年,人家也是用自己空闲时间慢慢练出来的,出来的效果就是这么的惊人,如果我们大家都用心做好一件事,那便已经很了不起了,这一次的求学经历是自己人生中很重要的一次经历,以后越来越难有机会这么静下心来去学习,去高强度的训练,去那么积极的想要做好一件事。

    回到学校后,依然要保持这样子的学习态度,在英语政治上抱有这样的决心,去研究,去背诵。也希望自己明年能收获到胜利的果实。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         

 
 
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